Psicologia

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Instituição: Fundação Universidade Federal do Rio Grande

Duração: anual

Ano: 1996

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA.
1.1. Evolução histórica.
1.2. Conceitos e métodos.
2. PERSONALIDADE.
2.1. Definições.
2.2. Estrutura e dinâmica.
3. ADOLESCÊNCIA NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO.
3.1. Síntese das etapas do desenvolvimento humano.
4. ADOLESCÊNCIA.
4.1. Definição e características.
4.2. Puberdade e adolescência.
4.3. Adolescência e o corpo: mudanças físicas e suas repercussões psicopedagógicas.
4.4. A adolescência e a sexualidade. A definição do papel sexual.
4.5. A adolescência e a identidade: o papel da família, escola e sociedade.
4.6. Desenvolvimento psicossocial: grupos, formação, tipos e importância.
4.7. Desenvolvimento moral.
4.8. A adolescência: as drogas e a delinqüência.
4.9. Adolescência: abordagem sócio-cultural e antropológica.
4.10. Adolescência e a realidade brasileira.
5. Psicologia da aprendizagem: definições, importância.
5.2. Características.
6. MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM.
6.1. Necessidades básicas do ser humano.
6.2. Definições.
6.3. Tipos.
7.1. Interação professor-aluno.
7.2. O vínculo como elemento facilitador do ensino-aprendizagem.
8. Concepções de desenvolvimento.
8.1. Repercussões nas teorias de aprendizagem: inatista; interacionista.
9. O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.
9.1. A abordagem psicogenética do conhecimento - Piaget.
9.2. A abordagem cognitiva - Vygotsky e Luria e outros colaboradores.
9.3. A abordagem da escola gestáltica.
9.4. A abordagem humanística - Rogers e Maslow.
9.5. A abordagem neo-comportamentalista - Skinner e Bandura.

BIBLIOGRAFIA

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